Randstad Healthcare, divisione specializzata nella ricerca e selezione di professionisti in ambito educativo e socio-assistenziale, ricerca per il territorio di Imola:
2 Educatori/Educatrici per lInclusione Scolastica (Scuole Elementari, Medie e Superiori).
Retribuzione annua: *****€ - *****€
esperienza
non richiesta
Per candidarti a questa posizione di Educatore a Imola, è necessario possedere uno dei seguenti titoli o requisiti:
Laurea in Scienze dellEducazione (L-19), Psicologia o Pedagogia o Diploma di Liceo delle Scienze Umane (o titoli magistrali equipollenti) unitamente a un'esperienza documentata di almeno 9 mesi con minori certificati.
Capacità di gestione di casi complessi (Autismo, disabilità intellettive e sensoriali).
Essere automuniti (requisito indispensabile per la gestione degli spostamenti tra i plessi).
Domicilio a Imola o zone limitrofe e flessibilità operativa.
Offerta di lavoro (Cosa offriamo):
Contratto: Iniziale in somministrazione con scadenza a fine maggio/inizio giugno (chiusura scuole).
Inquadramento: CCNL Coop Sociali, livello D1 o D2 in base al titolo di studio posseduto.
Orario di lavoro: Tempo parziale, 20 ore settimanali, dal lunedì al sabato.
Fascia oraria: Disponibilità richiesta nel range 07:*******:00.
Sede di lavoro: Scuole del territorio Imolese (Elementari, Medie e Superiori).
Come candidarsi (Invia la tua candidatura): Se possiedi i requisiti per ricoprire il ruolo di Educatore per lInclusione a Imola, invia il tuo curriculum vitae aggiornato allindirizzo:
La ricerca è rivolta ai candidati ambosessi (L.******).
Ti preghiamo di leggere linformativa sulla privacy Randstad ( ai sensi dellart.
13 del Regolamento (UE) ******** sulla protezione dei dati (GDPR).
In qualità di Educatore/Educatrice, svolgerai attività one-to-one mirate allinclusione scolastica di minori certificati (Autismo, DSA, Sindrome di Down).
Opererai allinterno dei plessi scolastici del territorio imolese con le seguenti responsabilità:
Supporto educativo personalizzato per favorire lautonomia e lintegrazione del minore.
Mediazione della comunicazione tra lo studente, il gruppo classe e il corpo docente.
Partecipazione attiva alla realizzazione degli obiettivi del PEI (Piano Educativo Individualizzato).
Facilitazione dellapprendimento e gestione delle dinamiche relazionali in contesti scolastici di diverso grado.