Formatore/Formatrice per la Formazione Docenti – Benessere Organizzativo e Competenze Relazionali (Area Scuola)
Chi Siamo
Oltre, parte della Rete People Strategy insieme a Nexus Proskills, è un ente di formazione certificato che opera su tutto il territorio nazionale. Supportiamo scuole e organizzazioni nello sviluppo delle competenze attraverso percorsi innovativi, con un forte focus su benessere organizzativo, qualità delle relazioni e crescita delle persone.
Crediamo in una formazione concreta, trasformativa e orientata all’impatto reale, capace di generare valore per individui e comunità educanti.
La Posizione
Per l’avvio di nuovi percorsi formativi rivolti a docenti e personale scolastico, ricerchiamo un* **Formatore/Formatrice esperto/a in benessere organizzativo, comunicazione e gestione delle dinamiche relazionali**.
La risorsa avrà un ruolo chiave nella conduzione di laboratori esperienziali, finalizzati a migliorare il clima scolastico, sviluppare competenze emotive e relazionali e favorire ambienti di lavoro collaborativi e sostenibili.
Il/la docente sarà supportat* dalla nostra équipe e riceverà una macro-progettazione già strutturata, da personalizzare in base al gruppo aula.
Responsabilità Principali
- Condurre laboratori formativi rivolti a docenti e personale scolastico
- Facilitare attività esperienziali su comunicazione, collaborazione e gestione delle relazioni
- Gestire dinamiche di gruppo e favorire il confronto tra pari
- Trasferire strumenti pratici per la gestione dello stress e delle emozioni
- Promuovere un clima d’aula partecipativo, inclusivo e orientato al benessere
- Personalizzare i contenuti formativi sulla base delle esigenze del gruppo
- Collaborare con il team di progettazione per il monitoraggio delle attività
Calendario Attività
I percorsi si svolgeranno in modalità **pomeridiana (17:00 – 20:00)** secondo il seguente calendario:
Percorso: *Comunicare, collaborare e crescere – (24 ore)
- Mercoledì 6 maggio 2026
- Venerdì 8 maggio 2026
- Mercoledì 13 maggio 2026
- Venerdì 15 maggio 2026
- Mercoledì 20 maggio 2026
- Venerdì 22 maggio 2026
- Mercoledì 27 maggio 2026
- Venerdì 29 maggio 2026
Percorso: *Gestione dello stress e resilienza educativa – (24 ore)
- Lunedì 4 maggio 2026
- Lunedì 18 maggio 2026
- Venerdì 22 maggio 2026
- Lunedì 25 maggio 2026
- Mercoledì 3 giugno 2026
- Venerdì 5 giugno 2026
- Lunedì 8 giugno 2026
- Venerdì 12 giugno 2026
È richiesta disponibilità su tutte le date indicate del calendario scelto.
Cosa Offriamo
- Collaborazione con una realtà dinamica e in crescita nel settore education
- Ambiente collaborativo e orientato allo sviluppo professionale
- Opportunità di continuità su progetti futuri all’interno della Rete People Strategy
- Compenso competitivo: **32 – 40 €/ora (lordi)
Processo di Selezione
- Screening CV
- Colloquio conoscitivo
- Allineamento tecnico sul macroprogramma e materiali (materiali forniti dall'espert*)
Come Candidarsi
Inviare il proprio CV aggiornato rispondendo all’annuncio.
**Contratto:** Collaborazione con Partita IVA o prestazione occasionale
Annuncio rivolto a candidati di entrambi i sessi (L. 903/77)
Se sei appassionat* di formazione, credi nel valore delle relazioni e vuoi contribuire al benessere della scuola, questo ruolo fa per te.
REQUISITOS MÍNIMOS
Cosa Cerchiamo
Qualifiche e Competenze Necessarie
- Laurea magistrale in Psicologia, Scienze della Formazione, Pedagogia, Scienze dell’Educazione o affini
- Esperienza minima di **10 anni** in ambito educativo/formativo, confermata da C2 storico
- Esperienza consolidata nella **formazione docenti** in modalità a distanza
- Competenze in **benessere organizzativo, comunicazione efficace, dinamiche di gruppo e gestione dei conflitti**
- Esperienza nella conduzione di percorsi su **gestione emotiva e sviluppo soft skills**
- Esperienza in progetti finanziati (PNRR o simili)
Competenze Desiderate
- Esperienza in contesti scolastici complessi
- Conoscenza di metodologie didattiche innovative e partecipative
Soft Skills
- Eccellenti capacità comunicative e di ascolto
- Empatia e sensibilità relazionale
- Capacità di facilitazione e gestione dell’aula
- Flessibilità e adattabilità
- Autonomia organizzativa e affidabilità