Enaip – Per la sede di VIMERCATE ricerca un/una DOCENTE DI SOSTEGNO per i propri corsi. Si tratta di un incarico annuale in collaborazione.
La persona si occuperà delle seguenti attività:
Pianificare, organizzare e svolgere le lezioni (predisporre materiale didattico, anche in formato digitale) a seguito di una progettazione annuale
Effettuare una analisi dei bisogni formativi degli alunni
Garantire qualità lezioni attraverso il metodo apprendere attraverso esperienza (continua collaborazione docenti di base/ tecnico professionali)
Garantire l'apprendimento degli alunni sia in forma individuale che di gruppo, valutandone gli esiti
Collaborare con tutor e con docente di sostegno nella programmazione di progetti personalizzati
Gestire il gruppo classe, garantendo un assetto di apprendimento
Curare gli adempimenti burocratici/amministrativi (es. compilazione registro di classe etc.)
Predisposizione strumenti ed attrezzature
Rapportarsi con le famiglie per una condivisione del percorso degli allievi
Partecipare alle varie riunioni e momenti istituzionali
Sede di lavoro: Vimercate
Requisiti minimi di funzione
In Alternativa
Abilitazione all'insegnamento per le scuole secondarie superiori, oppure
Laurea Magistrale congrua per l'insegnamento oppure
Laurea Triennale congrua per l'insegnamento accompagnata da esperienza lavorativa triennale nel sistema di istruzione o IeFP
Competenze specifiche
Esperienza pregressa in contesti educativi con giovani, anche a titolo di volontariato (es. oratorio, scout, associazionismo ecc.)
Capacità di progettazione, pianificazione, e svolgimento delle lezioni tenendo conto dei differenti livelli e modi di apprendimento degli alunni
Conoscenza e capacità nell'utilizzo degli strumenti informatici e digitali
Tipo di contratto: Collaborazione da valutare sulla base delle esperienze e competenze
Disponibilità: da NOVEMBRE
La ricerca è rivolta ai candidati ambosessi (L.). Ti preghiamo di leggere l'informativa sulla privacy ai sensi dell'art. 13 del Regolamento (UE) sulla protezione dei dati (GDPR).